Que me perdonen mis amigos los buenos profesores pero sencillamente, yo, no me lo creo.

Cuando un examen viene corregido, con una nota con decimales, alcanzando las centésimas (8,25, por ejemplo), yo, no me lo creo. Esa nota significa que el profesor ha podido determinar que los conocimientos que ha demostrado ese chaval en el examen superan el 8,2 décimas, pero no alcanza el nivel de las 8,3. Es decir, que ese profesor es capaz de dividir la respuesta a una pregunta en cien partes y establecer una diferencia suficiente y significativa entre al menos cinco centésimas. Es decir, que es capaz de diferenciar entre el 0,70, el 0,75 y el 0,8.

Pues no me lo creo.

Y entiendo que el profesor tampoco. Sencillamente creo que por razones pragmáticas ha dividido algunas respuestas en diferentes partes y les ha asignado igual valor a cada parte. Si la pregunta incluye dos respuestas, cada una vale 0.5. Si incluye tres respuestas, entonces cada una valdrá o,33 y si incluye 4 respuestas entonces cada una vale 0,25.

La parte pragmática puedo entenderla, pero cascarle a un chaval una nota de 6,75 me parece una tontería como una catedral. ¡Para qué se pasan tantos años enseñando el redondeo a los alumnos!. «Redondeo al alza», «Redondeo a la baja».

Más que una tontería, me parece poco elegante.

«Voy a valorar tus respuestas al examen hasta la centésima». ¡Qué pena!.

Yo creo que entre un 6,75 y un 6,8 la diferencia es tan poco significativa, que no merece la pena gastar la tinta en escribir dos decimales. Use un sólo decimal y déjese de pamplinas.

¿Y qué ocurre con el 0,25?. Pues lo mismo, escriba 6,3 y ya está.

¿Y el primer decimal?. Para mi gusto es otra falta de elegancia. En Estados Unidos – no es que sea el referente idóneo como modelo de enseñanza, pero es donde estudié los dos últimos años de colegio y por tanto me resulta muy cercano – lo solucionaron valorando los exámenes entre 0 y 100. Se acabaron los decimales. Lo que aquí valoran como 7,5 allí es un 75 y punto. Más sencillo.

Además para aprobar allí debes alcanzar el 65.

Tanto uso de decimales en los exámenes es realmente indicador de que la escala de 0 a 10 al profesor se le queda pequeña, y necesita dividir las unidades. ¡Pues utilice una escala de 0 a 100!. Usted se olvida de los mezquinos decimales y sus alumnos estarán encantados de poder sacar notas tan altas.